LOS BIOELEMENTOS Y BIOMOLECULAS

INDICADOR: Reconocer las características de la materia que forma los seres vivos.
LOGRO: Identifica los componentes moleculares de los seres vivos y sus características
                 Identifica y clasifica los distintos bioelementos y biomoléculas presentes en los seres vivos

La sustancia  viva que constituye las celulas de los seres  vivos recibe el nombre de protoplasma, esta sustancia resulta de la mezcla de diferentes compuestos en entre ellos: agua, sales minerales, proteinas, grasas, azucares.

La materia viva presenta unas características y propiedades distintas a las de la materia inerte. Estas características y propiedades encuentran su origen en los átomos que conforman la materia viva. 
  Los bioelementos son los elementos químicos que constituyen la materia viva de los seres vivos, circulan entre el mundo viviente y el mundo inerte.  La mayoria de ellos son introducidos primero por la accion de la fotosintesis, pasan de un organismo a otro en los procesos de alimentación. Según su abundancia se pueden agrupar en tres categorías:

Ø  Bioelementos primarios o principales: C, H, O, N, P, S. Son los elementos mayoritarios de la materia viva, constituyen el 95% de la masa total. Son los que forman las Biomoléculas orgánicas.

Ø  Bioelementos secundarios. . Los encontramos formando parte de todos los seres vivos, y en una proporción del 4,5%. En este grupo se pueden distinguir dos tipos:

ü  Los indispensables, no pueden faltar porque son imprescindibles para la vida de la célula, Mg, Ca, Na, K, Fe, Cu, B, Cl .

ü  Los variables, que sí pueden faltar en algunos organismos. Por ejemplo, Br, Zn, Ti, V, Pb.

Ø  Oligoelementos: son bioelementos presentes en pequeñas cantidades en los seres vivos y tanto su ausencia como su exceso puede ser perjudicial para el organismo ejemplo: Mn, I, F, Co, Si, Cr, Zn, Li, Ni, Mo.   Presentes en porcentajes inferiores al 0,1%, no son los mismos en todos los seres vivos. Son indispensables para el buen desarrollo del organismo. 

Los bioelementos se combinarán para dar lugar a las Biomoléculas

Las Biomoléculas.   También reciben el nombre de principios inmediatos porque constituyen, sin intermediarios, la materia viva, y por eso pueden extraerse de ella mediante procedimientos físicos (disolución, evaporación, decantación, etc.).  Son las moléculas que constituyen la materia de los seres vivos. Pueden ser

v  Simples: cuando las moléculas están formadas por átomos del mismo elemento químico, como es el caso del oxígeno (O2). El O2 es necesario para la respiración aeróbica en las bacterias aeróbicas y en las mitocondrias de las células animales y vegetales.

y el nitrógeno (N2). El N2 es prácticamente un gas inerte, por lo que los vegetales no pueden captarlo de la atmósfera. Sólo algunas bacterias del suelo y otras, que son simbiontes de las raíces de las leguminosas, son capaces de captarlo y aprovecharlo para sintetizar proteínas.

v  Compuestos: cuando las moléculas están formadas por átomos de diferentes elementos, como, por ejemplo, el agua

 Los compuestos pueden ser:

      INORGÁNICAS. Son las que no están constituidas por cadenas de C y H. Son el agua y las sales minerales, (carbonatos, fosfatos etc). Dióxido de carbono,

      ORGÁNICAS. Son las constituidas básicamente por C y H. como los glúcidos, los lípidos, las proteínas y los ácidos nucleicos.

Los principios inmediatos o biomoleculas pueden tener distintas funciones:

§  Función estructural, como las proteínas y las sales minerales de los huesos, o los lípidos de las membranas plasmáticas.

§  Función energética, como los lípidos.

§  Función biocatalizadora, es decir, aceleradora de las reacciones bioquímicas, como las proteínas enzimáticas.

Tipos de Biomoléculas.hacer estructuras

      Glúcidos. También llamados azúcares o hidratos de carbono, están formados por C, O,H. Son glúcidos los monosacáridos, como la glucosa; los disacáridos, como la lactosa de la leche o la sacarosa (azúcar), o los polisacáridos, como el glucógeno de nuestros músculos. Sus funciones son almacenar energía para la célula (como fuente primaria) y constituir las paredes celulares. 

      Lípidos. Están constituidos por C, H,O. Algunos contienen pequeñas cantidades de O y P. Los más abundantes son las grasas (con función de reserva alimenticia), que están formadas por glicerina y tres ácidos grasos. También son lípidos algunas hormonas y vitaminas.

      Proteínas. Están formadas por C, H, O, N, S. Son grandes moléculas constituidas por la unión de aminoácidos. Presentan diversas funciones: contráctiles (las de los músculos), transportadoras (la hemoglobina de la sangre) y reguladoras (las enzimas y algunas hormonas hormonas).

      Ácidos nucleicos. Están compuestos por C, H, O, N, P. Son moléculas muy grandes formadas por largas cadenas de nucleótidos. Se conocen dos tipos de ácidos nucleicos, el ácido desoxirribonucleico ADN y el ácido ribonucleico ARN.

      Agua. Es la molécula más abundante en el ser humano, pues el 65% de nuestro cuerpo es agua. Se encuentra en la sangre, en la linfa y en el líquido intersticial que hay entre las células; y también en el interior de las células.

Sales minerales. Aparecen disueltas en la sangre, en forma de iones, por ejemplo el ión sodio (Na+) y el ión cloruro (Cl–), o precipitadas formando nuestros huesos, por ejemplo, el fosfato cálcico Ca3(PO4) 2.

• hidrógeno, oxígeno y nitrógeno, lo que nos da una cadena de aminoácidos. Sus funciones son estructurales (uñas, cabello); hormonal (hormonas, por ejemplo insulina).
• Enzimas: compuestos de proteínas que aumentan la velocidad de una reacción química (catalizador biológico); y de Transporte (transporte de oxígeno).
• Carbohidratos: que son la fuente de combustible de las células y son moléculas que se componen de carbono, hidrógeno y oxígeno. Sus funciones son almacenar energía para la célula (como fuente primaria) y constituir las paredes celulares.
• Lípidos: grasas neutras, fosfolípidos, colesterol, que son sustancias insolubles en agua pero solubles en solventes orgánicos. Su composición química también es de carbono, hidrógeno y oxígeno. Sirven como reserva de energía, aislante térmico y para formar la membrana celular que le da protección a los órganos y estructuras celulares.

Actividad N°______

2.     Relaciona estas dos columnas

1. Ácido nucleico  2. Proteína  3. Lípido 4. Glúcido

A. Monosacáridos B. Glicerina C. Aminoácidos D. Nucleótidos E. Ácido graso

Elaborar  un mapa conceptual con el tema de los bioelementos y biomoleculas. (teniendo en cuenta el contenido anterior)

Cuáles son los bioelementos más abundantes en-

-el cuerpo humano

-universo

-tierra

-aire

               

      

Texto ARGUMENTATIVO

     INSTRUCCIONES
Después de haber leido el libro sobre el papel del trabajo en la transformación del mono en hombre, videos y lecturas sobre el origen del universo, tierra , hombre, vida. Escribir  un texto argumentativo  de 4 párrafos en  el que  expongas tu criterio sobre el origen de la vida, teniendo en cuenta el aspecto cientifico y el  de la religión. No puede estar repetido.  En una hoja block tamaño carta



Apellidos y nombres completos     _______________________________________Grado__
Opinión personal
_________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

PLAN DE MEJORAMIENTO PRIMER PERIODO

PLAN DE MEJORAMIENTO PRIMER PERIODO      PM                        1  

 Area: Ciencias Naturales                      Asignatura: Biología                      Profesor: Yuly Rentería Cuesta

NOMBRES_______________________________________Grado_9______   Fecha: 10/17/18

OBJETIVO: Ofrecer al estudiante herramientas que le permitan complementar lo visto en clase, aclarar posibles dudas que se le hayan presentado durante el periodo.  Las actividades a desarrollar tienen como objetivo generar un proceso de nivelación en las competencias no alcanzadas en el periodo.

TEMAS: La celula, División celular, Ácidos nucleicos, Generalidades ADN, ARN funciones, Bases nitrogenadas. 

  INSTRUCCIONES:

¿QUÉ DEBE HACER EL ESTUDIANTE? 

·        - El estudiante debe de realizar y presentar un taller de plan de mejoramiento-

·     -  Responder el taller en estas mismas hojas, con lapicero tinta negra, hojas de block tamaño carta sin rayas. Las actividades deben estar completas, buena presentación. Debes anexar  la guía de trabajo.
      NOTA: El trabajo tiene un porcentaje del 30% ,  el examen o sustentacion del 50% y el cuaderno 20% la suma de estos debe dar más de 3.0 para poder recuperar los logros del periodo. 

·         Estudiar el taller para la evaluación o sustentación 

·    Presentar el cuaderno de Biología con los contenidos y actividades del periodo (bien organizado y ordenado) dibujos pintados

·         Presentar el cuaderno con las actividades prácticas realizadas y proyectos e investigaciones

·         Buena actitud durante las clases. Asistencia y puntualidad a  la clase

·         Escuchar con ATENCION las explicaciones dadas por la docente

·         Trabajar ordenadamente en las actividades propuestas. 

·         Buen comportamiento en las clases

·         Participación ordenadamente

     ¿CÓMO DEBE HACERLO Y/O PRESENTARLO EL ESTUDIANTE?

·         Debe realizar el taller siguiendo las orientaciones dadas en clase y las instrucciones del taller.

     ¿CUÁNDO DEBE HACERLO?  

·         Fecha de entrega y sustentación acordada en clase (8 días después de entregado el taller)

      RECURSOS SUGERIDOS:

·         Explicaciones de la temática, dirigidas dentro del aula de clase de biologia

·         Aclaración de dudas que surjan en la elaboración de las actividades a realizar.     

Cuaderno de notas. Internet   ayuda los acudientes o personas responsables.

ACTIVIDADES

1. Establezca diferencia entre:

Ø  Citocinesis y Cariocinesis

Ø  Diploide-haploide

Ø  Procariota y eucariota

Ø  Somáticas y sexuales

Ø  Cromatina y cromosomas

Ø  Nucléolo y núcleo

Ø  Centrómero y cromátidas

   -Gameto y gonadas

    2. Complete los espacios en blanco

            -. Los dos famosos científicos recibieron el Premio Nobel por descubrir la famosa estructura en doble hélice del ADN? los científicos que descubrieron la estructura en doble hélice del ADN fueron:__________

              -   Se le considera como el padre de la genética moderna a _______________________

            -  Los genes son las unidades básicas que contienen la información que se transmite generación tras generación en una especie, ¿cómo llamamos al conjunto de genes de una determinada especie?______________

             -El ADN es______________________  organismo,  celula,   molécula,(escoge la correcta)

            -Nombre del científico que observó por primera vez la célula_______________________

            -Quién afirmó que ‘toda célula procede de otra preexistente’?_____________________

             -Cuantos cromosomas tiene el ser humano? diploide_______________ haploide______

             - La meiosis es propia delas celulas ___________________y la mitosis de las celulas ____________

L         -  La información genética está almacenada en__________________________________________

          - El codigo genetico es___________________________________________________________

     

       3. Que son los cromosomas, cuáles son las clases. Dibuje un cromosoma y localice sus partes.

4. Realiza una consulta sobre la teoría celular.
- Escriba los aportes más importantes de los siguientes científicos: Antonie van Leeuwenhoek, Mathias Schleiden, Robert Hooke, Robert Brown, Theodor Schwann, Marcelo Malpighi, Rudolf Virchow.

CIENTIFICO	APORTES

       5. Observa un video sobre división celular en you tube y elabora un escrito

6. Explica en que consiste el Ciclo celular- realiza el dibujo e identifica cada una de las fases que se lleva a cabo (explicarlas.)

 . Observa los términos que aparecen en el cuadro y contesta las siguientes preguntas:

ARN	Centrosoma	ARNr	4. ACU (aa)	5.Codigo genético
Aminoácido	Nucléolo	Ribosomas	9.ADN	10.Huso acromático

a.     Qué relación tiene la información de la casilla 2 y 10:___________________________________

b.    Relacione la información de las casillas 3 y 6:________________________________________

c.     En que se relacionan las informaciones de las casillas 1, y 7 _____________________________

d.    Explique con que casilla se relaciona la información de la casilla 4 y por qué_________________

e.    Las casillas 5 y 9 están relacionadas por qué?______________________________________

Demuestre como se relaciona el ARN, el ADN y los ribosomas 1 , 9 y 8.

7.a.  Relaciona las estructuras de la celula eucariótica y su correspondiente función (anexar hoja)

Retículo endoplasmático liso y rugoso, Pared celular, Peroxisoma Cloroplastos, Vacuola, Membrana plasmática Aparato de Golgi Ribosomas, Núcleo, Nucléolo, Membrana nuclear, Mitocondria, Cromatina, lisosomas. Dibuja una celula e identifica sus organelos

ORGANELOS CELULARES	FUNCION

 b. Establezca semejanzas y diferencias entre los procesos de ovogenesis y espermatognesis (realice el dibujo)

“Los Ácidos nucleicos son los ácidos de la vida.”

8. Que son los ácidos nucleicos y cuáles son las clases

.Como se denominan los monómeros que constituyen a los Ácidos Nucleicos?

.Cuales son clases de ARN  y qué función cumplen cada uno?

-¿Qué funciones tiene el ADN y en qué parte de la célula lo encontramos

.Realice un paralelo entre el ARN y el ADN: Escriba 4 semejanzas y 6 diferencias

Diferencias

ASPECTOS	ADN	ARN

Semejanzas_

1

2

3

4

Que es un nucleótido, como está formado, realice la estructura e identifique las partes.

9. Realice la estructura de la Ribosa y de la Desoxirribosa. Qué Carbono establece diferencia entre una y otra?

-Explique cómo es la complementariedad de las bases Nitrogenadas en la doble hélice de ADN y en el ARN.

-Mediante qué enlace se encuentran unidas las bases complementarias en la doble hélice de ADN y cuantos se dan para cada caso

Partiendo de la anterior información realice el esquema del ADN.

10.Hacer el esquema del proceso de la mitosis y de la meiosis y a partir del dibujo realiza un cuadro comparativo.   (Semejanzas y diferencias )

11.Construye un crucigrama con las sigietes ciencias:

Biología,medicina, citología, histología, genética, evolución, sistemática, fisiología, bioquimica, biología molecular, Anatomia, biotecnología, embriologia, ecologia,taxonomia, filogenia, patología, microbiologia, reproducción

HASTA  AQUI_____________________________________________________________________


Informacion adicional

Material Genético, es cualquier material de origen vegetal, animal o microbiano u otro que tenga información genética y que la transmita de una generación a la siguiente. Esa información controla la reproducción, el desarrollo, el comportamiento, etc. Para todos los organismos vivos actualmente conocidos, el material genético consiste casi exclusivamente en ADN, con la excepción de algunos virus y priones (formas infecciosas de proteínas normales)

El código genético es el conjunto de reglas que define cómo se traduce una secuencia de nucleótidos en el ARN a una secuencia de aminoácidos en una proteína. El código es común a todos los seres vivos (aunque hay pequeñas variaciones), lo cual demuestra que ha tenido un origen único o universal, al menos en el contexto de nuestro planeta.¹​

El código define la relación entre cada secuencia de tres nucleótidos, llamada codón, y cada aminoácido.

La secuencia del material genético se compone de cuatro bases nitrogenadas distintas, que tienen una representación mediante letras en el código genético: adenina (A), timina (T), guanina (G) y citosina (C) en el ADN y adenina (A), uracilo (U), guanina (G) y citosina (C) en el ARN.²​

Debido a esto, el número de codones posibles es 64,³​de los cuales 61 codifican aminoácidos (siendo además uno de ellos el codón de inicio, AUG) y los tres restantes son sitios de parada (UAA, llamado ocre; UAG, llamado ámbar; UGA, llamado ópalo).⁴​ La secuencia de codones determina la secuencia de aminoácidos en una proteína en concreto, que tendrá una estructura y una función específicas.